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读经教育的基本原理(总结)

一的、二性、三原则、四标准、五特质

 

一的:

就是一个目的,教育只有一个目的,就是人性,教育要针对人性,要开发人性,使人性能够展露出来,就是使人成为一个人。

 

二性:

 

一是人性的内涵的全面性:用人类文化的全面性来了解。

二是人性发展的历程性、全历程、整个历程。

 

三原则:

 

在*恰当的时机,用*恰当的方法,教*恰当的教材。

 

四标准(四法印):

 

老实读经:*是读真正的经,就是内容,第二是只管读,没有别的花样,花样越少越好,就是方法。

及早读经:*是从胎儿开始,第二是越早越好,早到什么时候?就尽量的早,从你知道那*开始。

大量读经:包括三个范围:*个就字数大量,第二个反复遍数大量,第三个时间大量。

快乐读经:假如没有太多的人为干扰,应该是快乐的。

 

五个特质:

 

*个:读经理论的原理性或理论的深刻性。

第二个:读经理论内容的完整性、扩展性。

第三个:操作的简易性。

第四个:例证、验证的广大性。

第五个:读经教育的涵盖性。

 


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